Here we are at E-ATP conference in Dublin – Gaining Advantage through Assessment

E-atp2

This event blends borders, roles and sectors to focus your attention on assessment both in Europe and abroad, helping you to take a moment to reflect on the innovations of others, and to share your own. Designed to have something for everyone, this is not a technical conference, nor is it a dry lecture, it’s an engaging opportunity for people from all backgrounds to come together with one underlying objective: assessment, and how it can enhance education.

I thank Marc Oswald (Co-founder & CEO at OAT) to present during the Ignite session our students’ tool:

A Test for Detecting Early School Leaving

E-atp

Image courtesy of E-ATP (source: http://www.eatpconference.eu.com/media/conference2.jpg )

For more informations: http://www.eatpconference.eu.com/index.aspx

Echoing our work…Third annual report by Open University Innovation

Innovating Pedagogy 2014

« Innovating Pedagogy 2014 Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers »

1.Massive open social learning

Free online courses based on social learning

2.Learning design informed by analytics

A productive cycle linking design and analysis of effective learning

3.Flipped classroom

Blending learning inside and outside the classroom

4.Bring your own devices

Learners use their personal tools to enhance learning in the classroom

5.Learning to learn

Learning how to become an effective learner

6.Dynamic assessment

Giving the learner personalized assessment to support learning

7.Event-based learning

Time-bounded learning events

8.Learning through storytelling

Creating narratives of memories and events

9.Threshold concepts Troublesome

Concepts and tricky topics for learning

10.Bricolage

Creative tinkering with resources

Source: http://www.openuniversity.edu/sites/www.openuniversity.edu/files/The_Open_University_Innovating_Pedagogy_2014_0.pdf

In Luxembourg, the rate of early school leaving increased by 2.4 points!

echec scolaire lux

Les raisons du décrochage

Lors de cette étude, il a été demandé aux jeunes la raison pour laquelle ils ont décroché. Voici leurs réponses:

  •  A cause d’un échec scolaire (raison invoquée par 24,6% des jeunes)
  • D’une mauvaise orientation (24,8%)
  • D’une incapacité à trouver un poste d’apprentissage ou résiliation du contrat (12,2%)
  • D’un manque de motivation à poursuivre une formation scolaire ou fréquenter l’ancienne école (8,2%)
  • Pour raisons personnelles (7%).

Les mesures prises jusqu’à présent par le ministère et les lycées sont nombreuses et diversifiées (suivi systématique des décrocheurs, classes mosaïques pour élèves à comportement difficile, cours d’orientation et d’initiation professionnelles, École de la 2e chance, projets culturels, projets « jeunes » avec l’Adem, etc.). Mais trop souvent, elles ne font que répondre au décrochage au lieu de le prévenir.

sources: http://www.wort.lu/fr/luxembourg/decrochage-scolaire-au-luxembourg-1-643-eleves-ont-abandonne-l-ecole-558c10790c88b46a8ce5bddf